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六安这个地方科技馆、3D打印室、天文馆……建成开放

2019

科学博物馆,机器人室,3D打印室,天文馆,模拟生态博物馆.不要走进蜀城第二中学,您可能不会认为这些技术含量高的场所将位于校园内。最近,中秋的凉爽被孩子们的热情驱散了。在蜀城第二科教大楼的许多科技创新场所,不时爆发出欢声笑语。学生们分组聚集在一起体验和探索。智慧的交换,智慧的火花就在这里,科学的梦想就在这里。

学习和学习,感受科学的魅力。在机器人室内,学生可以操作机器人或与机器人通信,或者学习原理。眉毛之间的苍蝇是快乐的,眼中充满了对知之的渴望。在模拟生态博物馆中,学生们似乎在大自然中漫步,在森林中,您可以欣赏大自然之美,体验生态和谐的魅力。在科学技术博物馆中,“声光体验”,“电磁探索”,“运动旋律”,“迷人的数学”和“健康生活”五个主题展览中的20个展品和8种幻觉深深吸引了孩子们。通过进行物理实验,观察数学模型,听老师讲课以及与展览互动,学生可以感受到科学的无限魅力,并体验技术的神奇力量。

促进教育和学习以提高课堂效率。 “我一直对物理中的声音频率一无所知。今天,我是通过自己的动手操作意识到这一点的,而且我学到了很多我的课本所没有的知识!”八(8)班的赵璐瑶。如果是这样的话。我们学校的科学创新场所已成为学生学习的“加油站”。摘要和难以理解的教科书知识在这里立即变得直观和生动。难怪孩子们一进入这个地方就深深着迷。本学期,我们学校坚持将课堂教学与科技创新场所有机结合,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,促进学生的全面发展。

建立一个有助于健康成长的平台。 2017年,我们学校实现了跨越式发展,并将学校整体迁移到新的校园,形成了东西方校园群体化的发展格局。信息化校园的建设已得到扩展,包括实验室,计算机室,图书馆,阅览室,录音和广播。室,语言室,音乐室,美术室,模拟生态厅,生物标本室,机器人室,3D打印室,科技馆,天象馆等已建成并投入使用,大大扩大了学校的“第二课堂”为学生的创新精神,创新思维和创新能力的培养以及素质教育的全面发展提供了实践平台。

科学博物馆,机器人室,3D打印室,天文馆,模拟生态博物馆.不要走进蜀城第二中学,您可能不会认为这些技术含量高的场所将位于校园内。最近,中秋的凉爽被孩子们的热情驱散了。在蜀城第二科教大楼的许多科技创新场所,不时爆发出欢声笑语。学生们分组聚集在一起体验和探索。智慧的交换,智慧的火花就在这里,科学的梦想就在这里。

学习和学习,感受科学的魅力。在机器人室内,学生可以操作机器人或与机器人通信,或者学习原理。眉毛之间的苍蝇是快乐的,眼中充满了对知之的渴望。在模拟生态博物馆中,学生们似乎在大自然中漫步,在森林中,您可以欣赏大自然之美,体验生态和谐的魅力。在科学技术博物馆中,“声光体验”,“电磁探索”,“运动旋律”,“迷人的数学”和“健康生活”五个主题展览中的20个展品和8种幻觉深深吸引了孩子们。通过进行物理实验,观察数学模型,听老师讲课以及与展览互动,学生可以感受到科学的无限魅力,并体验技术的神奇力量。

促进教育和学习以提高课堂效率。 “我一直对物理中的声音频率一无所知。今天,我是通过自己的动手操作意识到这一点的,而且我学到了很多我的课本所没有的知识!”八(8)班的赵璐瑶。如果是这样的话。我们学校的科学创新场所已成为学生学习的“加油站”。摘要和难以理解的教科书知识在这里立即变得直观和生动。难怪孩子们一进入这个地方就深深着迷。本学期,我们学校坚持将课堂教学与科技创新场所有机结合,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,促进学生的全面发展。

建立一个有助于健康成长的平台。 2017年,我们学校实现了跨越式发展,并将学校整体迁移到新的校园,形成了东西方校园群体化的发展格局。信息化校园的建设已得到扩展,包括实验室,计算机室,图书馆,阅览室,录音和广播。室,语言室,音乐室,美术室,模拟生态厅,生物标本室,机器人室,3D打印室,科技馆,天象馆等已建成并投入使用,大大扩大了学校的“第二课堂”为学生的创新精神,创新思维和创新能力的培养以及素质教育的全面发展提供了实践平台。