导航菜单

杭州提前批教师招聘面试—小学音乐试讲如何出彩!

原标题:杭州市预审教师招聘面试-小学音乐考试怎么走!

在杭州招聘教师的时间越来越近。最近,我收到了许多读者的声音。如何提前准备考试,您不应该准备笔试。面试主要针对考试或全班,尤其是针对来自其他地方的一些候选人。对杭州的早日批准还不太了解。于先生在这里也清楚地告诉大家,杭州的提前批准时间是秋天秋季杭州的第一批教师招聘。它将在11月至12月发布。十二月,主要是余杭。提前批准是杭州大结局的重头戏。许多考生没有在主要城市接受考试,或者因为他们没有提前报名参加余杭的最终选择。因此,现在有可能开始合理分配时间并多次熟悉教科书。尝试谈论班级的结构化技能,并反复练习以进步。更多关于杭州试卷白皮书面试内部准备材料的可以关注俞老师!

遵循以下内容,让您尝试谈论中小学音乐测试笔记。希望对候选人有所帮助。

第:层

大家好,我是小学音乐团体的***候选人。我要说的标题是《捉泥鳅》。让我开始试用。

首先,导入新课程

老师33,360名同学,您认为平日最有趣的事情是什么?

:名学生的同学说了很多有趣的事,听着真的很有趣。下面,老师给您带来了一首歌,请听一下,这首歌中发生了什么有趣的事情?

:名老师的学生听得很好,孩子们正在泥泞中。泥ach是一种常见的鱼类,通常生活在沟渠,池塘和稻田中清水底部的泥中。它很滑,眼睛很小,身上有黑点,嘴周围有五对触手。它很小,非常坚固,非常坚固。泥ach肉味道鲜美,营养丰富,富含蛋白质和多种维生素,并具有药用价值,在人们中很受欢迎。

在老师:下,让我们学习唱歌《捉泥鳅》。

第二,学习唱歌

学生33,360名同学,跟随老师按照节奏朗读歌词。考虑这首歌分为几个词组?

老师复述了33,360对,这是四个短语。

师:接下来,老师唱歌,学生可以在自己的心中唱歌。考虑每个短语使用哪种情感?

:名老师的学生回答得很好。

老师用语气总结了第一个短语:用期望语气总结了第二个短语,用恳切和恳求的语气总结了第三个和第四个短语。第四句话重复了歌词的第三句话,突出了想抓泥的孩子的渴望。

在老师:下,老师弹钢琴,学生用钢琴唱歌。

老师33,360名学生做得很好,但要注意两点,一个是带音符的唱歌方法,另一个是多音调的唱歌。

老师附加了笔记,可以轻松灵活地唱歌。多音是一种歌曲创作技术,其中歌词中的一个单词与多种声音匹配。歌声不间断,强度均匀,每个词必须连贯清晰。

:名学生会在歌词中寻找一些“多词”吗?

老师讲了:对,共三对。我们唱了这三首歌。

师:是好的,下面我们跟随音乐来完整地演唱歌曲,注意歌曲的速度和情感表现。

:名同学的演唱非常好。

三个声音游戏

33,360名同学,您知道这首歌有多少首歌吗?它的优势和劣势是什么?

老师推荐的33,360名学生确实知识渊博。这首歌是4/4拍。 4/4拍的强度是强,弱,强和弱。

在老师:下,让我们玩声音游戏。学生们用肢体语言伴奏歌曲。动作是拍手,拍拍腿,拍拍手掌,拍拍腿。 33,360名同学听了伴奏的演唱歌曲,老师用声音陪伴了歌曲。

33,360名学生首先练习了声音的伴奏。

33,360名同学练习得很好,然后女孩们唱了歌,男孩们则用声音陪伴歌曲。

师:我们一次改变了男孩和女孩。

第四,知识发展

:歌曲的作者是台湾着名作曲家侯德建。他很有才华。他22岁那年创作了一首歌。这首歌被称为中国的灵魂。是《龙的传人》

:之后,让我们欣赏一下歌曲《龙的传人》。

五,班级总结

老师33,360名同学,这堂课我们不仅学到了好歌,还听了一段短的《捉泥鳅》,下半部分大家下课后可以继续听,希望音乐能成为好伙伴学生们。

老师:很好,下课了,再见了。

六,板书

返回搜狐,查看更多

负责编辑:

2019-09-24 15:58

来源:浙江推广教育

原标题:杭州市预审教师招聘面试-小学音乐考试怎么走!

在杭州招聘教师的时间越来越近。最近,我收到了许多读者的声音。如何提前准备考试,您不应该准备笔试。面试主要针对考试或全班,尤其是针对来自其他地方的一些候选人。对杭州的早日批准还不太了解。于先生在这里也清楚地告诉大家,杭州的提前批准时间是秋天秋季杭州的第一批教师招聘。它将在11月至12月发布。十二月,主要是余杭。提前批准是杭州大结局的重头戏。许多考生没有在主要城市接受考试,或者因为他们没有提前报名参加余杭的最终选择。因此,现在有可能开始合理分配时间并多次熟悉教科书。尝试谈论班级的结构化技能,并反复练习以进步。更多关于杭州试卷白皮书面试内部准备材料的可以关注俞老师!

遵循以下内容,让您尝试谈论中小学音乐测试笔记。希望对候选人有所帮助。

第:层

大家好,我是小学音乐团体的***候选人。我要说的标题是《龙的传人》。让我开始试用。

首先,导入新课程

老师33,360名同学,您认为平日最有趣的事情是什么?

:名学生的同学说了很多有趣的事,听着真的很有趣。下面,老师给您带来了一首歌,请听一下,这首歌中发生了什么有趣的事情?

:名老师的学生听得很好,孩子们正在泥泞中。泥ach是一种常见的鱼类,通常生活在沟渠,池塘和稻田中清水底部的泥中。它很滑,眼睛很小,身上有黑点,嘴周围有五对触手。它很小,非常坚固,非常坚固。泥ach肉味道鲜美,营养丰富,富含蛋白质和多种维生素,并具有药用价值,在人们中很受欢迎。

在老师:下,让我们学习唱歌《捉泥鳅》。

第二,学习唱歌

学生33,360名同学,跟随老师按照节奏朗读歌词。考虑这首歌分为几个词组?

老师复述了33,360对,这是四个短语。

师:接下来,老师唱歌,学生可以在自己的心中唱歌。考虑每个短语使用哪种情感?

:名老师的学生回答得很好。

老师用语气总结了第一个短语:用期望语气总结了第二个短语,用恳切和恳求的语气总结了第三个和第四个短语。第四句话重复了歌词的第三句话,突出了想抓泥的孩子的渴望。

在老师:下,老师弹钢琴,学生用钢琴唱歌。

老师33,360名学生做得很好,但要注意两点,一个是带音符的唱歌方法,另一个是多音调的唱歌。

老师附加了笔记,可以轻松灵活地唱歌。多音是一种歌曲创作技术,其中歌词中的一个单词与多种声音匹配。歌声不间断,强度均匀,每个词必须连贯清晰。

:名学生会在歌词中寻找一些“多词”吗?

老师讲了:对,共三对。我们唱了这三首歌。

师:是好的,下面我们跟随音乐来完整地演唱歌曲,注意歌曲的速度和情感表现。

:名同学的演唱非常好。

三个声音游戏

33,360名同学,您知道这首歌有多少首歌吗?它的优势和劣势是什么?

老师推荐的33,360名学生确实知识渊博。这首歌是4/4拍。 4/4拍的强度是强,弱,强和弱。

在老师:下,让我们玩声音游戏。学生们用肢体语言伴奏歌曲。动作是拍手,拍拍腿,拍拍手掌,拍拍腿。 33,360名同学听了伴奏的演唱歌曲,老师用声音陪伴了歌曲。

33,360名学生首先练习了声音的伴奏。

33,360名同学练习得很好,然后女孩们唱了歌,男孩们则用声音陪伴歌曲。

师:我们一次改变了男孩和女孩。

第四,知识发展

:歌曲的作者是台湾着名作曲家侯德建。他很有才华。他22岁那年创作了一首歌。这首歌被称为中国的灵魂。是《捉泥鳅》

:之后,让我们欣赏一下歌曲《龙的传人》。

五,班级总结

老师33,360名同学,这堂课我们不仅学到了好歌,还听了一段短的《龙的传人》,下半部分大家下课后可以继续听,希望音乐能成为好伙伴学生们。

老师:很好,下课了,再见了。

六,板书

返回搜狐,查看更多

负责编辑:

声明:本文仅代表作者本人,搜狐是信息发布平台,搜狐仅提供信息存储空间服务。

歌曲

同学

杭州

短语

先生。

阅读()